|
Onderwerp: welke digitale vaardigheden hebben we nodig in
2013 en hoe bereiden we ons daarop voor? Men vraag zich af
of de digitale vaardigheden van, zeg, een 11-jarige op het
gebied van samenwerken en communicatie de standaard zullen
zijn in werkomgevingen tegen de tijd dat de 11-jarige zijn
schooltijd er op heeft zitten. Als dat zo zal zijn, zal het
onderwijs zich nu moeten gaan aanpassen, maar dan zijn er
aardig wat complicaties te verwachten: kan het onderwijs zich
wel zo snel aanpassen?, zullen de risico's overkomelijk zijn
als het gaat om veiligheid, kwaliteit en ethische zaken ?
I
Enkele bevindingen: I.L. voor beginners is heel belangrijk
en nu een probleem. Gebruikersvaardigheden moeten aangeleerd
worden op die momenten, waarop ze nodig zijn. De capaciteiten
van leraar en instructeur zijn de kritische succesfactor.
De competenties waarover een burger in 2013 zouden moeten
beschikken, vallen uiteen in twee groepen:
1 Digitale geletterdheid
(of als je wil: Mediawijsheid) - inclusief veilig en sociaal
gedrag 2 Digitale onafhankelijkheid - inclusief het beheer
van haar/zijn digitale leefomgeving
Mijn mening . In Kay's rapport wordt, veel meer dan wij in
Nederland doen, het accent gelegd op digitale vaardigheden
die in de toekomst nodig zullen zijn om als burger te kunnen
functioneren. Wij willen vooral begrip kweken voor de veranderende
rol van de media. Dat is meer de houding van een consument.
Bij ons hebben de leraren de vaardigheden om met ELO's, beeldbewerkingsprogramma's,
wiki's e.d. te werken, vaak niet in huis.
Beste Openbare Bibliotheken met jullie plannen voor het onderwijs:
richt je op de docenten ! Geef ze workshops e.d.. Door je
tot de docenten te richten, verander je het onderwijs wezenlijk.
Richt je je op leerlingen, dan verander je het tijdelijk.
|
