Als we nu eens terugkijken.....

dan mogen we concluderen dat er in ieder geval reden is voor bezorgdheid,
zeker als het om wereldnieuws gaat.

Alle reden voor een kritische houding van de burger.....

Goed, hoe speelt men in Nederland in op de nieuw ontstane situatie ?

Eind vorig jaar is het Expertisecentrum Journalistiek opgericht want: "Een krachtige democratie vraagt om een sterke journalistiek. In de radicaal veranderende mediawereld zijn snel werkende, betrouwbare en bovenal voortreffelijk geïnformeerde journalisten nodig" en "Er heerst een sterke concurrentie, niet alleen tussen de traditionele media onderling, maar ook tussen oude en nieuwe, digitale, media. Dit alles holt het traditionele economische model van pers en omroep uit en schept ruimte voor nieuwe initiatieven.".
Het centrum is verbonden aan de Universiteit van Amsterdam, medewerkers zijn o.a. Felix Rottenberg en Alexander Rinnooy Kan, voorzitter van de Sociaal-economische Raad. Voorbeeld voor de initiatiefnemers zijn de Amerikaans Columbia University en het Poynter Institute die onderzoek en onderwijs aan de journalistiek koppelen.

" In Nederland is door de Raad voor Cultuur een aantal jaren geleden het begrip Mediawijsheid geïntroduceerd. Mediawijsheid is alle kennis en vaardigheden en de mentaliteit die mensen nodig hebben om bewust, kritisch en actief mee te doen in de wereld van vandaag en morgen, waarin media een bepalende hoofdrol spelen.
Een prima initiatief, ware het niet dat nadien teveel het accent is komen te liggen op de media zelf, op de verpakking, maar het gaat echt om de inhoud.
(vrij naar Clinton): it's the information, stupid !

 

En als het om de informatie gaat, dan hebben de leerlingen leraren nodig om ze daarin wegwijs te maken want alleen binnen een brede context en in het primair proces kan een leerling leren....en zoeken en ..........vinden !